Des activités saines et un rythme vivant
L’alternance entre mouvement et repos, dedans et dehors, temps partagés et jeu libre apporte des repères qui soutiennent l’enfant.
La pédagogie Rudolf Steiner
L’approche
L’art de la jardinière
Donner à l’enfant l’occasion de développer ses propres forces
Je pratique mon art de jardinière d’enfants comme se comporte le jardinier qui met une plante en terre et la soigne. Il donne à la plante l’occasion de développer elle-même ses propres forces.
Quel est l’essentiel pour les enfants de 2 ans et demi à 4 ans et demi ? Le vivant, qui nourrit l’être humain et que l’enfant capte à travers tous ses sens, dans toutes ses manifestations.
Se sentir lié à ce qui est vivant dans le monde engendre naturellement chez l’enfant le sentiment de responsabilité.
Le corps et les sens
Éveiller sans précipiter
Chaque activité est l’occasion de stimuler les sens : la fabrication du pain, les promenades en forêt, les chants, les jeux d’eau ou les soins au jardin sont particulièrement appréciés des petits.
L’éveil ne passe pas d’abord par la tête, mais par le corps. La vie représentative de l’enfant se développe pendant toute la période préscolaire, à mesure que le corps achève sa maturation. Il est important, à ce moment, de ne pas épuiser les processus vitaux.
« Je deviens éveilleuse de l’âme enfantine, et non accumulatrice de connaissances. Je ne sais pas ce que l’enfant détient, mais je suis là pour le révéler. »
Un cadre protecteur
Ce qui soutient l’enfant
Afin de préserver les forces de l’enfant, l’environnement est pensé jusque dans ses détails.
Un profond sentiment de sécurité
Une présence adulte stable, des gestes prévisibles et un petit groupe permettent à l’enfant de prendre appui dans le monde.
Une nourriture saine
La préparation des aliments et du pain relie les enfants à la matière, aux saisons et au plaisir simple de faire ensemble.
Des matériaux naturels
Le bois, la laine, les étoffes et les trésors de la nature offrent des expériences sensorielles riches sans enfermer l’imagination.
Une protection face au stress
Le rythme paisible et l’attention aux besoins protègent l’enfant d’une stimulation excessive et préservent ses forces vitales.
«Il s’agit, en tant que jardinière, de trouver en moi la stabilité de la terre que le petit enfant recherche»
C’est cette présence stable qui permet à l’enfant, encore vulnérable, de trouver un appui dans le monde.
Échanger avec moi